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发布时间:2019-12-08 05:05 来源:学术堂

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礼,即使中国法律的重要组成部分,又是古代法律的渊源之一。在礼两个方面的属性中,等级制度为礼的本质。而伦理道德方面的属性则为等级制度的外在显现。封建礼数实际上是通过向人们灌注孝、慈、恭、顺、敬、和、仁、义等,把这些外在于人的伦理道德观念变为人的内在需求,去束缚人们的思想,限制人们的行为,把人们变为统治阶梯的忠实奴仆,以达到维护封建等级制度的目的。正因为如此,所以中国封建社会的历代统治者都把封建礼教作为维护其统治的不二法门。儒家宣传的理想封建社会秩序是贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别,要求人们的生活方式和行为符合他们在家族内的身份和社会、政治地位,不同的身份有不同的行为规范,这就是礼。礼具有鲜明的阶级性和差别性。所以古人指出礼的特征为别异。然而,就现在看来,礼节仪式只不过是表达礼的一种形式,根本不在仪式而在内心,我们要从内心和情感上去领悟礼。

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凤凰棋牌电脑版记得去幼儿园的时候,看见和我一样大的陌生小孩儿,看见向我父母微笑的陌生老师,看见这个陌生的环境,我害怕的躲在父母身后,不敢吭声儿。当父母把我"丢在这里时,我嗷嗷大哭,谁的话也听不进去。我讨厌这儿的环境,讨厌这儿的人,讨厌这儿的所有。。。。。。渐渐的熟悉了这儿的环境,便不再闹了,融入了这个大集体里,可我还是仍一个人独来独往,不敢与人交流。

那时,我刚上了一年级,认识了几位老师,他们是我的语文老师周老师、数学老师马老师、音乐老师魏老师、体育老师李老师。但我偏偏喜欢语文老师周老师。因为周老师不仅长得漂亮,而且课讲得非常好,我总是全神贯注地听她的每一节课,所以我的语文格外的好,常常居全班之冠,但周老师常常对我说:努力呀,不要骄傲,你以后的路还长呢!虽然我听不懂是什么意思,但我知道周老师这样说,是希望我认真学习不要骄傲自满。我打心眼里感到周老师这是为我好。那时我心里就想:长大后我要是能够成为一名像周老师这样的老师该多好啊!

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